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IC3国际标准在伊拉克高教部个案研究中的应用

时间:2016-12-11 23:15来源:未知 作者:admin 点击:
IC3国际标准在伊拉克高教部个案研究中的应用

项目合作个案研究

  伊拉克高等教育部科学研究所实施研究生计算机应用能力考试的要求

  合作对象:思递波

  项目:思递波IC³认证

  应用范围:高等教育

  细分领域:研究生院

背景:

  伊拉克高等教育部科学研究所的项目旨在更好地为全国研究生出国深造和工作做好基础服务工作。其目的是为了确保每一个申请读研的人具备计算机基础应用能力,以便在全球经济环境中获得成功。高等教育部已经批准将思递波IC3认证作为全国性的普遍要求,伊拉克学生在19所大学申请读研时,都受此约束。

  IC3认证为学生和求职者提供了在要求使用电脑和互联网的环境中的计算机基础应用知识。作为一个全球公认的计算机应用能力国际标准,反映出在今天的学术和商业环境必需的计算机应用最重要的技能,包括:计算机基础、常用应用软件,网络应用与安全。

  经过35年之久的与科学技术隔离后,高教部发现伊拉克研究生虽凭各种能力完成学业,但许多人仍然缺乏基本的计算机技能,比如不会运用网络应用程序中的关键字(词) 处理技术。在参加各种技术认证考试后,高教部决定加入国际认可的IC3认证,以确保研究生能以最核心的计算机应用能力展开他们的学业。

  为了提高伊拉克的高等教育技术和更好地为学生的出国留学或工作做准备,高教部在2010年开始实施IC3考试。

成功的工具:

•与国际学术带头人及职场员工领袖之间牢固的合作关系

•允许高教部及伊拉克大学教授试用一阶段IC3考试系统。

•具备将思递波IC3认证标榜为理想的全球计算机应用标准的能力

•授权将思递波IC3考试中心本土化

•已被全球应用将近10年的IC3将在伊拉克大学得到验证,用以衡量学生和老师在广泛要求信息与通信技术素养的环境下如何获得成功。

成功的步骤:

1.问题评估:伊拉克高等教育部科学研究所副部长阿哈桑博士收到来自高校和世界各地组织的反馈信息,表明许多伊拉克学生在追求成功时缺乏必要的计算机技术应用能力。而哈森博士在早些时候作为一个医学教授时也曾遇到过同样的困境。届时,其他官员和院校领导人也赞同为那些为准备将来读研或出国的学生提供适应全球竞争的信息技术能力。

2.开发: 哈桑博士与伊拉克顶尖大学的代表们共同研发寻求国际公认的证书,来测试伊拉克研究生的计算机应用能力。虽然伊拉克自己的测试系统沿用多年,但其他国家却不予承认这些内部测试,它们也不能充分的测量研究生的IT功底。

3.测试:高教部在伊拉克各大学的计算机培训中心试用了各种计算机应用能力测试。高教部和大学的计算机专家自己也参与了测试,进行数据收集和分析。他们确定IC3认证是最有用的测试系统,也最能证实他们研究生的计算机应用能力。

4.审批:早在2010年,高教部研部长就批准将IC3考试作为在伊拉克申请读研生的一项考核要求。

5.宣传:在2010年2月,高教部开始通过伊拉克卫视和高教网通告公众申请读研需参加IC3认证考试。

6.实施:高教部和思递波共同为申请读研的人建立了足够多的测试中心和准备了充分的资料。每年约有50000名学生申请读研,而高教部每年也推荐申请人完成三个认证考试科目。

7.信息:一些申请人对新的测试要求反应不怎么喜欢,高教部就围绕IC3推荐适当的信息,向同学们展示IC3考试将有助于他们的职业发展,进一步帮助他们在全球市场环境下取得成功。伊拉克一些考试中心将考试成绩展示给媒体,进一步传播成功率和积极的变化,以推进考试的准备进程。

后续计划:

  高教部全力支持已经加入IC3考试的伊拉克大学,但学生仍不愿意采用新的申请读研考核要求。高教部正在将信息传递给学生,以帮助他们理解国际公认证书的必要性以及它将如何最终帮助他们取得成功。

  绝大多数伊拉克申请读研的人和高教部正在努力恢复这个国家的学术在全球行业的声誉。通过IC3考试要求每一个研究生,具备基本的计算机应用能力。在未来,本科也将加入IC3考试计划。高教部还在为那些承担不起IC3考试费用的学生开发一种经济帮助计划。

  哈森博士说:“尽管他们可能不明白,但我们正努力更好地为就业市场和国际出游、外交行业培养合格的伊拉克学生。多年来一直生活在与科学隔离中,我们更期待受过高等教育的人能再度在科学界有所贡献富有竞争力。”

(责任编辑:admin)
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